8月27日上午，暑假最后一期“小小执法员”综合执法体验活动在余姚市综合行政执法局顺利开展。10余名小朋友在执法队员的带领下，先后参与队列训练、执法课堂、模拟办案、视频巡查等环节，近距离、深层次地感受执法工作的真实面貌。 今年暑假期间，该局已连续举办三场此类体验活动，吸引48组亲子家庭积极参加。活动通过实地参观和亲身体验相结合的方式，让抽象的法治教育变得可视化、可感知，有效增强了孩子们的法治意识。

图：执法队员带领小队员们体验队列训练

近年来，余姚市综合行政执法局紧扣“三四五”工作法，不断革新工作路径，以党建品牌“红领蓝·余心同行”为引领，将法治教育作为连接政府治理与群众参与的“桥梁纽带”，创新探索“三方联动、四维立体、三级阶梯”的全链条普法模式，通过“小手拉大手”的生动实践，推动法治意识从“单向灌输”向“双向共鸣”转变，从“单点覆盖”向“全域浸润”延伸，让法治精神在互动参与中落地生根，为构建共建共治共享的社会治理格局注入强劲动能。

一、精准对接需求，构建三方联动机制——凝聚法治教育“向心力”

法治教育的生命力在于精准回应群众需求。余姚市综合行政执法局打破传统“政府主导、单向输出”的单一模式，创新建立“家校+社会组织+综合执法”三方协同机制，形成需求共商、资源共融、责任共担的治理共同体。一方面，以“家庭—学校”为情感纽带，针对学生群体法治认知特点，结合学校德育实践要求，多渠道收集家庭对市容秩序等民生领域的关注点，精准定位法治教育突破口。另一方面，引入小卷毛公益服务中心等社会组织力量，发挥其贴近群众、灵活组织的优势，通过举办爱心义卖、宣讲展示、普法沙龙等活动不断优化升级普法方式，将法律条文转化为“身边事”。三方联动之下，法治教育从“政府端菜”变为“群众点单”，真正实现了“需求在哪里，普法就到哪里”。

图：执法队员在学校周边发放普法宣传手册

图：参加“民法典宣传月”普法活动

二、创新体验方式，搭建四维立体场景——激活法治实践“内驱力”

如何让抽象的法律条文“活起来”“动起来”？余姚市综合行政执法局聚焦“参与感”与“沉浸感”，精心设计“岗前培训—实地更岗—情景模拟—传播延伸”四维立体场景，让学生在“角色代入”中深化法治认知。岗前培训“打基础”：开设“执法小课堂”，邀请一线执法队员讲解市容秩序方面的法律法规，通过图片展示、问答互动，帮助参与者掌握“什么是合法、什么是违规”的基础认知。

图：执法队员为小队员们讲解执法知识

实地更岗“亲体验”：组织“小小执法员”实践活动，让参与者跟随执法队员走上街头，参与“门前三包”检查、车辆违停劝导等工作，在“劝阻一次不文明行为”等实践中，体会执法工作的不易与法律的刚性约束。

图：执法队员带领小队员们体验违停抄告

情景模拟“强共鸣”：打造“法治微剧场”，围绕“无照经营”“绿地违停”等常见问题，在执法队员的指导下，学生们体验亮证执法、调查询问等流程，在办案的全流程模拟中，直观感受执法程序的严谨性和规范执法的重要性。

图：执法队员带领小队员们体验办案调查询问阶段

图：小队员展示自己的“执法证”

传播延伸“扩影响”：通过邀请电视台跟拍、短视频展播等形式，让法治故事从“现场”延伸到“云端”；通过心得分享，将执法体验内化为自我收获；通过发放普法宣传册，鼓励孩子向家长分享学到的规则知识，将法治教育延伸至家庭，让“小家庭”带动“大社区”，推动构建“共建共治共享”社会治理新格局。

图：小队员们接受电视台采访，分享参加感受

三、丰富活动载体，设计三级阶梯模式——培育法治信仰“持久力”

法治教育既要“接地气”，更要“有梯度”。余姚市综合行政执法局创新构建“开放日—体验周—实践月”三级阶梯模式，推动法治意识从“短期触动”向“长期浸润”升华。开放日“初接触”，学生家长们走进执法场所，通过观摩装备、聆听讲解，揭开执法工作的“神秘面纱”，直观感受执法工作的规范与严谨；体验周“深参与”，模拟执法场景让学生们化身“小小执法员”，在劝导、检查等互动中体会执法的责任与温度；实践月“固成效”，执法课程延伸至生活场景，鼓励孩子们将所学转化为行动，积极参与社区普法宣传、监督身边不文明行为，真正让法治意识在实践中生根发芽。

图：小队员们参观共享法庭

图：小队员们合影留念

从“小手拉大手”的温情互动，到“三方联动”的协同共治；从“四维场景”的沉浸体验，到“三级阶梯”的长效培育，余姚市综合行政执法局在“红领蓝·余心同行”党建品牌引领下，正逐步构建起“政府引导、家庭参与、社会协同”的法治教育新格局。如今，“综合执法”不再是冰冷的标签，而是融入了群众的日常生活；“法治精神”不再是抽象的概念，而是在一次次参与中转化为自觉行动。未来，该局将继续以党建引领为根、以群众需求为本、以创新实践为翼，让法治之光照亮城市治理的每一个角落，共同书写共建共治共享的“综执答卷”。（余姚市供稿）